جو أكاديمي - قام مدير التربية والتعليم لمنطقة معان الدكتور عدنان الحباشة بزيارة إلى مدرسة معان الأساسية المختلطة، يرافقه بها رئيس قسم الرقابة الداخلية وعدد من المشرفين التربويين، للاطلاع على عرض تفصيلي لأداة التقييم الإلكترونية لمبحث اللغة الإنجليزية Assessment Tool – English، التي قامت معلمة اللغة الإنجليزية سمر الفناطسة بتصميمها وإعداد محتواها وتقديم شرح وافي حول وظائفها التربوية والعملية.
جاءت هذه الزيارة ضمن نهج مديرية التربية والتعليم في دعم المبادرات الإبداعية للمعلمين، وتشجيع الابتكار في الممارسات الصفية، وتوظيف التكنولوجيا في خدمة العملية التعليمية، بما يتوافق مع التوجهات الوطنية نحو تعليم نوعي، فاعل، وشامل يلبي احتياجات الطلبة ويعزز مهاراتهم.
قدّمت المعلمة عرضاً تفصيلياً للأداة الرقمية المصممة على برنامج Excel، والتي تضم منظومة متكاملة من الوظائف التربوية الدقيقة التي تساعد المعلم على متابعة أداء الطلبة أولاً بأول، ومن أبرز ما تضمنته: إدخال وتحليل علامات التقويمات الثلاث والامتحان النهائي بطريقة منظمة ودقيقة، إنشاء تحليل كامل للامتحانات بما يشمل مؤشرات القوة والضعف في أداء الطلبة، إعداد خطط علاجية تلقائية للطلبة ذوي العلامات المتدنية، تُبنى بشكل متدرّج بحسب مستوى كل علامة، بما يعزّز مبدأ الفروق الفردية ويحقق العدالة التعليمية، مع قابلية عالية لتطوير البرنامج بما يتناسب مع مختلف الصفوف الدراسية من الصف الأول وحتى التوجيهي على أن يتم لاحقاً إدراج فروع التعليم المهني والتقني BTEC ضمن النظام.
و يمكّن البرنامج المعلم من قراءة البيانات التربوية بشكل بصري واضح، إذ يقوم بإنتاج رسوم تخطيطية وهيكلية للعلامات،بالإضافة إلى منحنى التوزيع الطبيعي للامتحان،و مؤشرات رسومية تساعد المعلم على قراءة المستوى العام للفصل، وتحديد نقاط الضعف والقوة بسهولة.
وتسهم هذه المخرجات البصرية في تسهيل اتخاذ القرارات التعليمية المناسبة، وتعزيز دور المعلم في المتابعة الأكاديمية، التوجيه، والإرشاد التربوي، بما يحقق تطوراً ملحوظاً في مستوى الطلبة ويدعم جودة المخرجات التعليمية.
وقد أشاد الدكتور عدنان الحباشة بهذه المبادرة المتميزة، مؤكداً أن مثل هذه الأدوات الرقمية تفتح آفاقاً جديدة نحو تعليم أكثر فاعلية ومرونة، وتعكس مستوى الوعي التربوي لدى الكوادر التعليمية، وتُظهر قدرتهم على الابتكار وتطوير أدوات تخدم العملية التعليمية بكفاءة.
وحرصاً على تحويل هذه المبادرة من فكرة رائدة إلى ممارسة تربوية معتمدة، فقد تم تشكيل لجنة تربوية مختصة لدراسة الأداة ومناقشة آليات اعتمادها، وخلصت توصيات اللجنة إلى تجريب الأداة بشكل ميداني من خلال مجموعة مختارة من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في عدد من مدارس المديرية، بحيث تمثل هذه العينة مختلف المراحل والمستويات المستهدفة، تمهيداً لاعتمادها لاحقاً كأداة تقييم رسمية داخل مدارس مديرية التربية والتعليم في معان، لما تحمله من قيمة تعليمية عالية تسهم في تحسين جودة التحصيل الدراسي وتعزيز فاعلية المتابعة الأكاديمية.
