جو أكاديمي - أكد مدير التربية والتعليم لمنطقة معان الدكتور عدنان الحباشنة أهمية التفعيل الجاد والفاعل لمنصة «سراج» التعليمية، التي تعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي في دعم التعلم، إلى جانب الاستعداد الكامل لتطبيق دراسة PIRLS الدولية، لما لهما من أثر مباشر في تحسين مستوى التحصيل الدراسي وتنمية مهارات القراءة والفهم لدى الطلبة.
جاء ذلك خلال اجتماع موسّع عقده الدكتور الحباشنة مع قسم الإشراف التربوي، حيث ناقش المجتمعون سبل تطوير الأداء التعليمي، وتعزيز جودة الممارسات التربوية داخل المدارس، بما ينسجم مع التوجهات الوطنية لوزارة التربية والتعليم الرامية إلى بناء جيل واعٍ، قارئ، ومتمكن من مهارات القرن الحادي والعشرين و ذلك استعداد لبدء الفصل الدراسي الثاني.
وأشار الدكتور الحباشنة إلى أن منصة «سراج» تمثل نموذجًا متقدمًا في التعليم الرقمي الداعم، لما توفره من محتوى تفاعلي هادف يستند إلى المناهج الرسمية المعتمدة، ويسهم في تعزيز الفهم العميق، وتنمية مهارات التعلم الذاتي، وتحفيز الطلبة على التفكير والتحليل والاستكشاف.
وأكد ضرورة توظيف المنصة بالشكل الأمثل داخل البيئة المدرسية، ودمجها في الممارسات الصفية اليومية، بما يخدم أهداف التعلم ويعزز دور المعلم بوصفه ميسّرًا ومرشدًا للعملية التعليمية.
كما تناول الاجتماع استعدادات المديرية لتطبيق دراسة PIRLS الدولية، التي تُعنى بقياس مستوى التقدم القرائي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي، وتشمل عينة من المدارس الحكومية والخاصة.
وأوضح الحباشنة أن مشاركة الأردن في هذه الدراسة تعكس التزام وزارة التربية والتعليم بتطوير مخرجات التعليم، والوقوف على مستوى الطلبة وفق معايير دولية معتمدة، بما يتيح فرصًا حقيقية للتحسين والتطوير المستند إلى البيانات والمؤشرات التربوية الدقيقة.
وفي ختام الاجتماع، دعا الحباشنة إلى تضافر الجهود بين الإدارات المدرسية، والمعلمين، والمشرفين التربويين، وأولياء الأمور، من أجل تحقيق أهداف هذه المبادرات الوطنية، بما يسهم في رفع مستوى الأداء الأكاديمي، وتحسين جودة التعليم، وترسيخ مدرسة فاعلة قادرة على إعداد طلبة يمتلكون الكفايات المعرفية والمهارية اللازمة لمستقبلهم.
